Trabalhando com conceitos fundamentais de genética

a proposta de uma sequência didática a ser testada

Autores

  • Ariane Brunelli Universidade de São Paulo
  • Lilian Al-Chueyr Pereira Martins Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.55838/1980-3540.ge.2017.270

Palavras-chave:

sequência didática, ensino de genética, ligação gênica, permutação

Resumo

Considerando os diferentes estudos que apontam dificuldades por parte dos alunos no entendimento dos conceitos de genética relacionados à ligação gênica e permutação, este trabalho tem por objetivo oferecer uma contribuição para o ensino-aprendizagem destes conceitos. A contribuição consiste em uma sequência didática que ainda não foi testada.

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Biografia do Autor

Ariane Brunelli, Universidade de São Paulo

Programa de Pós graduação Interunidades, Universidade de São Paulo.

Lilian Al-Chueyr Pereira Martins, Universidade de São Paulo

Departamento de Biologia, Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.

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Publicado

2017-11-25

Como Citar

Brunelli, A., & Martins, L. A.-C. P. (2017). Trabalhando com conceitos fundamentais de genética: a proposta de uma sequência didática a ser testada. Genética Na Escola, 12(1), 26–43. https://doi.org/10.55838/1980-3540.ge.2017.270

Edição

v. 12 n. 1 (2017)

Seção

Na sala de aula

Licença

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