Jogo CSI, simulando a análise de um crime para ensinar genética

Autores

  • Tiago M. Degrandi Universidade Estadual de Ponta Grossa
  • Franciele F. Kerniske Universidade Estadual de Ponta Grossa
  • Karine F. Colesel Universidade Estadual de Ponta Grossa
  • Mara C. de Almeida Universidade Estadual de Ponta Grossa
  • Roberto F. Artoni Universidade Estadual de Ponta Grossa

DOI:

https://doi.org/10.55838/1980-3540.ge.2022.425

Palavras-chave:

genética forense, tipo sanguíneo, cariótipo humano, sequenciamento de DNA, marcador genético

Resumo

O jogo CSI inclui um conjunto de análises da genética e biologia molecular, aplicadas no contexto da investigação de um crime. Os alunos assumem a posição de investigadores e devem analisar um conjunto de pistas para indicar um suspeito. O jogo favorece o desenvolvimento de trabalhos em equipe, a troca de conhecimentos e a criatividade. Com aplicação deste jogo, o professor pode abordar integradamente diferentes temas como tipo sanguíneo, cariótipo humano, composição e sequenciamento do DNA, tornando o processo de ensino mais dinâmico e estimulante. A aplicação deste jogo pode ser realizada com estudantes de ensino médio e de graduação.

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Biografia do Autor

Tiago M. Degrandi, Universidade Estadual de Ponta Grossa

Programa de Pós-Graduação em Biologia Evolutiva.

Franciele F. Kerniske, Universidade Estadual de Ponta Grossa

Programa de Pós-Graduação em Biologia Evolutiva.

Karine F. Colesel, Universidade Estadual de Ponta Grossa

Graduação em Ciências Biológicas.

Mara C. de Almeida, Universidade Estadual de Ponta Grossa

Programa de Pós-Graduação em Biologia Evolutiva.

Roberto F. Artoni, Universidade Estadual de Ponta Grossa

Programa de Pós-Graduação em Biologia Evolutiva.

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Publicado

2022-03-16

Como Citar

Degrandi, T. M., Kerniske, F. F., Colesel, K. F., Almeida, M. C. de, & Artoni, R. F. (2022). Jogo CSI, simulando a análise de um crime para ensinar genética. Genética Na Escola, 17(1), 80–102. https://doi.org/10.55838/1980-3540.ge.2022.425

Edição

Seção

Materiais Didáticos